domingo, 20 de noviembre de 2011

Análisis de mensaje publicitario

En base a lo estudiado en clase sobre publicidad, la actividad fue analizar una con el fin de aplicar lo aprendido: 

1_ Seleccionar un producto.

2_ Determinar a qué grupo va dirigido y determinar sus características.

3_ Asociar un valor social al producto.

4_ Como se cuenta ese producto (formato publicitario )

Respuestas:
1_ La bebida Sprite
2_ Va dirigido a las clases medias/altas. Es una bebida “de marca” que la gran mayoría de la gente sabe a que nos referimos si la nombramos. Esta posicionada en el mercado.
3_ Esta bebida llego a tener en la sociedad un lugar en la mente de los consumidores. Por otro lado, generalmente cuando uno pide una bebida de este estilo la llama por Sprite. También, en las fiestas, la bebida será mejor aceptada si es de esta marca que si es de una no muy conocida.
4_Tome como ejemplo la publicidad de “Tu amigo… te tiene ganas” (http://www.youtube.com/watch?v=CNVh_S6cjb4) Utilizan el método de sátira para publicitar el producto.

Campaña publicitaria de prevención.

 Realizamos en grupos unas campañas publicitarias preventivas, con el objetivo de aprender mejor el tema de la publicidad.
 La campaña preventiva que vamos a mostrar a continuación es sobre el embarazo adolescente y la educación sobre los métodos anticonceptivos. En el trabajo previo, investigamos sobre el embarazo adolescente y sobre los métodos anticonceptivos, tratando de cubrir todas las opciones posibles que tienen los adolescentes para cuidarse sexualmente. Además, realizamos unas encuestas para los chicos de 1ero de nuestra escuela. El modelo de la encuesta es el siguiente:


Encuesta: Proyecto de prevención de embarazo adolescente.

Edad:

1) Con el uso de dos preservativos puestos, ¿Prevenís mejor el embarazo?

Si__                                No__                                    No se__

2) Mito: “La mujer, estando en su período, es imposible que quede embarazada si tiene relaciones sin cuidarse”. ¿Es cierto?

Si__                                No__                                    No se__

3) “Ningún anticonceptivo es 100% eficaz”. ¿Es esto cierto?

Si__                                No__                                    No se__

4) ¿Cuántos métodos anticonceptivos conocés?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5) ¿Cuál es el anticonceptivo más eficiente?
_________________________________________________________________________

6) ¿Qué método anticonceptivo es el único que previene del VIH-SIDA?

Píldora__                     Parche__                    Preservativo__                  DIU__

7) ¿Crees conveniente estar informado sobre los métodos anticonceptivos?

Si__                                No (¿Por qué?) _______________________________

8) ¿Tuviste relaciones?

Si__                                No__

¿Te cuidaste / Se cuidó tu pareja?

S i__                               No__

9) ¿Tenés algún conocido entre 11 y 18 años que haya tenido un hijo?

Si__                                No__ 


 El resultado de nuestras investigaciones y nuestro trabajo lo plasmamos en un power point explicativo.

Trabajo Práctico de Publicidad.

En la clase de Taller de Comunicación y Medios comenzamos a ver el tema de publicidad. Para profundizar, realizamos un trabajo práctico siguiendo las siguientes consignas:
 1) Seleccionar un producto.
 2) Determinar a qué clase social va dirigido el producto, e identificar las características del grupo.
 3) Asociar un valor social a ese producto.
 4) ¿Cómo se cuenta ese producto? (Formato publicitario).

La resolución fue la siguiente:
 1) Elijo la publicidad de Netflix: Es un servicio por Internet pago por el cual se pueden ver películas, series y programas desde la computadora.
 2) Este producto va dirigido a las clases sociales media, media alta y alta. Estos grupos están bien económicamente, por lo que tienen la posibilidad de pagar mensualmente dicho servicio. A este grupo social le interesa la calidad de lo que va a comprar, y la comodidad que le va a proporcionar.
 3) Este producto se relaciona con el valor social de la comodidad, ya que permite ver películas en cualquier momento y desde cualquier computadora con Internet; en el hogar, sentados en el sillón o acostados en la cama.
 4) Narrativa: Se presenta un relato donde el servicio es el principal protagonista.
 Escenas de la vida real: Muestran escenas de familias mirando películas sentados en el sillón.
 Presencia del producto: Netflix es el único protagonista.
 Demostración: Se muestran las capacidades del servicio, como por ejemplo poder elegir la programación y poner pausa, adelantar o retroceder al propio gusto.

Anorexia

Luego de trabajar con el concepto de propaganda y sus características, realizamos un video con el fin de hacer una campaña contra algún problema común a elección.
Decidimos tratar el tema de la anorexia. Para esto buscamos imágenes, videos e información que plasmamos en el seguiente video:


A continuación detallamos los pasos a seguir para realizar este trabajo:

1. seleccionar el tema de la campaña de prevención: La anorexia
2. breve síntesis sobre la problemática elegida: 
 La anorexia es una enfermedad relacionada directamente a lo físico, pero el núcleo es absolutamente psicológico, además de que es una de las enfermedades más complejas. Es decir, a pesar de que uno pueda reconocer que tiene problemas alimenticios, el reconocer que uno tiene problemas para quererse, aceptarse y sentirse libre, es lo más importante y fundamental. En la mayoría de los casos ser anoréxica es un objetivo. Hay casos donde les hace sentir bien mostrar déficits alimenticios, no porque estén orgullosas de la enfermedad, sino porque en realidad  no son conscientes de la gravedad de ésta.
    Hay muchos factores que pueden llevar a la anorexia y que son siempre muy personales. Una de cada tres mujeres asume que tuvo algún episodio tanto de anorexia como de bulimia. Ésta está conformada en cada uno por sus propias vivencias, su historia, su pasado, su presente, su personalidad, etc.  En algún caso secundario, una persona puede sentirse inseguro ante alguna situación e implementar actitudes anoréxicas, lo cual no quiere decir que padezca la enfermedad. No es algo de un día para el otro. 
    Las personas suelen empezar muy de a poco con ella, primero restringiéndose ciertos alimentos, y luego implementando conductas anoréxicas cada vez más graves. Hasta llegar a no comer prácticamente nada.  Estas personas aproximadamente llegan a bajar  21 kilos o más. La enfermedad, nunca te abandona totalmente. Es decir, cuando uno empieza el proceso de recuperación tiene que entender y tener muy en claro, que siempre está latente. No se va. Por eso es una lucha constante, y por eso muchos especialistas hablan de una de las adicciones más complicadas.
3. responder las 6w a fin de establecer con claridad los pasos a seguir para la producción:
Qué: Prevenir la anorexia y ayudar a quienes la sufran a hacerse tratar
   Quiénes: Adolescentes y adultos
    Dónde: lo mejor sería que se transmita por televisión, cine, escuelas, etc., pero por     ahora será proyectada en el gabinete del colegio Glaux
   Cuándo: el 17 de octubre de 2011
   Por qué: porque es un problema que sufren muchas mujeres hoy en día y creemos importante darle lugar a su prevención.
   Cómo: a través de una propaganda audiovisual (un video con imágenes, textos y fragmentos de otros videos)

4. describir con claridad qué tipo de campaña realizarán: grafica, audiovisual, radial, etc. y que recursos se utilizaran para su realización:
Realizaremos una campaña audiovisual. Nuestra idea es hacer un video, con fotos de personas anoréxicas y frases relacionadas, con el fin de impactar en el receptor y dejarlo pensando en eso. También esperamos que si una persona que padece esta enfermedad logre ayudarla.
5. fundamentar que principios de la propaganda se pusieron en juego:
 Los principios de propaganda que utilizamos en este trabajo fueron:
   -Eficacia: porque queremos que en el receptor cause algo, como un sentimiento en particular, ideas, conclusiones, etc.
   -Eficiencia: con el fin de que se logre revertir la situación de las mujeres anoréxicas
   -Transparencia porque se muestra la enfermedad sin ocultar nada.